A importância da educação familiar: como atuar na raiz do problema escolar
por Declev Dib-Ferreira
em Educação, Reflexões
Acho que estão confundindo as coisas.
Pensam hoje que a escola e os professores são os salvadores desta sociedade decadente. Que irão educar as crianças para serem os cidadãos do futuro.
Será que não estão colocando muitas obrigações na escola? E será que a forma de enfrentarmos a situação não está errada? (pergunta sem sentido, visto saber-se a resposta).
Sim, está errada. (viu?)
Mesmo que a escola tenha este ‘poder’ e obrigação, a forma de atingir os objetivos está errada.
Quem já leu meu post sobre a metodologia de construção de projetos denominada “árvore de problemas x árvore de objetivos“, percebeu por onde devemos começar a atuar para a solução de um problema: pela raiz.
“O Mal se corta pela raiz”, diz o esquecido e desprestigiado ditado popular.
E quem tem experiência em escola sabe que, em geral (pois sempre há exceções), aqueles alunos-problema são justamente aqueles que tem uma “família-problema”.
São aqueles que os responsáveis são irresponsáveis; que os responsáveis são ausentes; que não têm em casa nada mais do que trabalho forçado, surras, molestações, brigas; aqueles que você sabe que se chamar a mãe virá uma pessoa 10 vezes pior do que o próprio filho…
Então, o que tenta fazer a escola? Dar jeito no filho (na árvore), quando se sabe que o problema está na família (na raiz).
E o que se faz com os responsáveis? São chamados para ouvirem diversas pessoas falarem como seu filho é mal-educado, como é brigão, como é desrespeitoso, como não faz nada em sala, como vai mal na escola… Então, adivinhem… os pais dos piores não vão! - ou ao menos não voltam.
Tenho a idéia de uma escola diferente (novidade, né?).
Pra mim, a escola deveria ser permanentemente aberta para os responsáveis. Deveria ser uma “escola de pais”. Mais do que tentar ensinar os filhos, sem sucesso, deveríamos ensinar os responsáveis a sê-los.
Quantas vezes os ouvimos dizer “eu não sei mais o que fazer!”; “eu já tentei de tudo!”, “esse menino não tem mais jeito!”; “só se eu der uma surra!”, entre outras frases mais desesperadas do que as nossas?
Sabemos que o ciclo está cada vez mais curto: a criança que passa por nós com resultado pífio terá uma criança antes mesmo de deixar de ser criança. E que condições terá (com a família que tem) de ser uma boa mãe, de ser um bom pai?
Como saberá ajudar seu filho a ser um bom aluno se ele mesmo não o foi?
O que pode fazer a escola?
Para mim, a escola deve ter um processo paralelo permanente de “formação continuada” para responsáveis.
Cursos e palestras ininterruptos, em todos os dias e horários possíveis, sobre
“como ser uma boa mãe e um bom pai”,
“como ajudar seu filho nos estudos”,
“o que fazer para que seu filho seja uma pessoa melhor”,
“qual a importância do que se ensina na escola”,
“caminhos a serem trilhados para o futuro do seu filho”,
entre dezenas de outros exemplos que eu poderia dar.
E assim que chegasse, eles deveriam ser tratados como quem nos paga, com respeito, não como o pai ou a mãe que pôs no mundo aquele ser que me tira do sério:
Ficha de inscrição no curso ou palestra,
lista de presença,
cafezinho com biscoito,
certificado de participação,
Festa de formatura no final do ano para aqueles que participaram - independente da carga horária,
Cartilha ou outro material didático de cada curso ou palestra,
Material didático para anotações,
Recursos audiovisuais interessantes (data-show, devedês),
Dinâmicas de grupo,
Grupos de autoajuda no estilo “Responsáveis Anônimos”, quando cada um poderia trocar sua experiência com os outros - experiências exitosas para problemas que acham insolúveis.
É isso.
“Escola de responsáveis”.
Estes podem entrar e sair, observar as aulas, conversar com os professores, assistir aulas com o filho.
E paralelamente a isso, daríamos aulas às crianças.
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